Con trai tôi 7 tuổi, học lớp 2 tại một truờng danh tiếng của Hà Nội. Khi đến lớp, cháu không chịu viết và làm bài theo yêu cầu của cô giáo hoặc có viết thì kém tập trung, thường không xong. Tôi phải làm thế nào? (Nguyễn Thị Kim Thanh)
Khi về nhà cháu lại tự giác hoàn thành bài cô giao và các bài chưa xong trên lớp. Gia đình tôi cũng đã trao đổi về biện pháp phối hợp với cô giáo để cháu tập trung học tập ở lớp nhưng chưa có hiệu quả. Mong được các chuyên gia tư vấn.
Trả lời
Chúng tôi rất chia sẻ với lo lắng của gia đình.
Con chị khi về nhà vẫn tự động viết bài và hoàn thành bài tập tốt chứng tỏ cháu không bị tổn thương gì về mặt sinh học dẫn đến ảnh hưởng không tốt đến kỹ năng viết. Hơn nữa, nội dung bài học có lẽ không quá khó đối với cháu vì về nhà con chị có thể tự làm. Vì vậy, việc cháu không tập trung, lười viết bài trên lớp là do nguyên nhân tâm lý.
Theo chúng tôi, con chị không thích viết bài vì ở trên lớp cháu thực sự chưa có cảm xúc với việc này. Cảm xúc có được với trẻ phải đặt trong mối quan hệ với thầy cô giáo và các bạn. Vì vậy, việc điều trị ở đây là phải điều chỉnh hai mối quan hệ này để tạo ra một không khí sôi nổi và tích cực đối với việc học tập.
Gia đình nên trao đổi với giáo viên phụ trách để có những biện pháp cụ thể giúp bé tích cực hơn. Chẳng hạn: khi nhận xét bài viết của trẻ, cô giáo không nên chỉ ra ngay những lỗi sai hay phê bình tiêu cực vì điều đó có thể khiến các cháu càng cảm thấy tự ti, lo sợ, dẫn đến tâm trạng chán nản với việc học.
Ngoài ra, cô giáo cần biết tạo phong trào thi đua học tập trong lớp, để các bạn cùng giúp nhau học tập. Tuy nhiên, giáo viên nên tránh không so sánh các em học sinh với nhau. Điều này sẽ tạo ra sự ghen tỵ, khiến những cháu kém hơn dễ mặc cảm, lo lắng và không dám thể hiện. Việc này sẽ không tốt cho con của chị.
(Thạc sĩ Trần Văn Tính, chuyên gia Trường mầm non Hoàng gia, Equest Group, tel: 04 762 4788). (nguỗn VnExpress)
Khi về nhà cháu lại tự giác hoàn thành bài cô giao và các bài chưa xong trên lớp. Gia đình tôi cũng đã trao đổi về biện pháp phối hợp với cô giáo để cháu tập trung học tập ở lớp nhưng chưa có hiệu quả. Mong được các chuyên gia tư vấn.
Trả lời
Chúng tôi rất chia sẻ với lo lắng của gia đình.
Con chị khi về nhà vẫn tự động viết bài và hoàn thành bài tập tốt chứng tỏ cháu không bị tổn thương gì về mặt sinh học dẫn đến ảnh hưởng không tốt đến kỹ năng viết. Hơn nữa, nội dung bài học có lẽ không quá khó đối với cháu vì về nhà con chị có thể tự làm. Vì vậy, việc cháu không tập trung, lười viết bài trên lớp là do nguyên nhân tâm lý.
Theo chúng tôi, con chị không thích viết bài vì ở trên lớp cháu thực sự chưa có cảm xúc với việc này. Cảm xúc có được với trẻ phải đặt trong mối quan hệ với thầy cô giáo và các bạn. Vì vậy, việc điều trị ở đây là phải điều chỉnh hai mối quan hệ này để tạo ra một không khí sôi nổi và tích cực đối với việc học tập.
Gia đình nên trao đổi với giáo viên phụ trách để có những biện pháp cụ thể giúp bé tích cực hơn. Chẳng hạn: khi nhận xét bài viết của trẻ, cô giáo không nên chỉ ra ngay những lỗi sai hay phê bình tiêu cực vì điều đó có thể khiến các cháu càng cảm thấy tự ti, lo sợ, dẫn đến tâm trạng chán nản với việc học.
Ngoài ra, cô giáo cần biết tạo phong trào thi đua học tập trong lớp, để các bạn cùng giúp nhau học tập. Tuy nhiên, giáo viên nên tránh không so sánh các em học sinh với nhau. Điều này sẽ tạo ra sự ghen tỵ, khiến những cháu kém hơn dễ mặc cảm, lo lắng và không dám thể hiện. Việc này sẽ không tốt cho con của chị.
(Thạc sĩ Trần Văn Tính, chuyên gia Trường mầm non Hoàng gia, Equest Group, tel: 04 762 4788). (nguỗn VnExpress)